{"id":2010,"date":"2024-12-03T07:36:34","date_gmt":"2024-12-03T11:36:34","guid":{"rendered":"https:\/\/ppec.ufms.br\/?page_id=2010"},"modified":"2024-12-06T14:39:46","modified_gmt":"2024-12-06T18:39:46","slug":"linhas-de-pesquisa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ppgeci.ufms.br\/en\/linhas-de-pesquisa\/","title":{"rendered":"Linhas de Pesquisa"},"content":{"rendered":"

A P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o organiza suas atividades acad\u00eamicas em \u00e1reas de concentra\u00e7\u00e3o<\/strong>, que englobam linhas de pesquisa<\/strong> espec\u00edficas. Cada pesquisa desenvolvida deve estar vinculada a uma dessas linhas, garantindo alinhamento com os objetivos do programa e a especializa\u00e7\u00e3o do corpo docente.<\/p>\n\n\n\n
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\u00c1rea de Concentra\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h4>\n

Representa a voca\u00e7\u00e3o central do programa de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, indicando sua especialidade na produ\u00e7\u00e3o de conhecimento e na forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica. Reflete a \u00e1rea do conhecimento do programa, sendo geralmente ampla e est\u00e1vel ao longo do tempo.<\/td>\n

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Linha de Pesquisa<\/strong><\/h4>\n

Define um recorte espec\u00edfico dentro da \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o, orientando a produ\u00e7\u00e3o de conhecimento. Sustentada pelo corpo docente permanente, organiza projetos e teses de forma integrada e coerente com as compet\u00eancias acad\u00eamicas do programa.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Veja, a seguir, como o PPGECI est\u00e1 organizado:<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Conhe\u00e7a melhor as linhas de pesquisa:<\/p>\n

A constru\u00e7\u00e3o do conhecimento em ci\u00eancias<\/h3>\n

A linha de pesquisa A constru\u00e7\u00e3o do conhecimento em ci\u00eancias<\/strong>\u00a0investiga o processo de forma\u00e7\u00e3o de conceitos cient\u00edficos, considerando obst\u00e1culos epistemol\u00f3gicos e estrat\u00e9gias para super\u00e1-los. Envolve a an\u00e1lise de m\u00e9todos que promovam a evolu\u00e7\u00e3o conceitual em dire\u00e7\u00e3o \u00e0s concep\u00e7\u00f5es cient\u00edficas, incluindo o uso de tecnologias e recursos pedag\u00f3gicos convencionais com novas abordagens. Busca compreender como os conceitos cient\u00edficos se articulam com o cotidiano dos estudantes, contribuindo para a fundamenta\u00e7\u00e3o te\u00f3rica do ensino de Ci\u00eancias.<\/p>\n

Forma\u00e7\u00e3o de Professores de Ci\u00eancias<\/h3>\n

A linha de pesquisa A Forma\u00e7\u00e3o de Professores de Ci\u00eancias<\/strong> foca na forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada de docentes de Biologia, F\u00edsica e Qu\u00edmica, promovendo a integra\u00e7\u00e3o entre conhecimentos cient\u00edficos e pedag\u00f3gicos. Aborda desafios como a dicotomia entre teoria e pr\u00e1tica e a influ\u00eancia de pol\u00edticas p\u00fablicas no curr\u00edculo e no papel docente. Investiga temas como pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, hist\u00f3ria da forma\u00e7\u00e3o docente e pol\u00edticas educacionais, visando contribuir para a melhoria do ensino de Ci\u00eancias em diferentes contextos.<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o Ambiental<\/h3>\n

A linha de pesquisa Educa\u00e7\u00e3o Ambiental<\/strong> busca compreender e promover reflex\u00f5es sobre as rela\u00e7\u00f5es entre sociedade e natureza, considerando aspectos \u00e9ticos, sociais, culturais, econ\u00f4micos e ambientais. Inserida no ensino brasileiro pela Constitui\u00e7\u00e3o de 1988 e diretrizes curriculares posteriores, a Educa\u00e7\u00e3o Ambiental \u00e9 vista como essencial para a constru\u00e7\u00e3o de comportamentos sustent\u00e1veis. Este campo de estudo se dedica a investigar e implementar a\u00e7\u00f5es educativas que integrem a tem\u00e1tica ambiental ao cotidiano escolar e \u00e0 sociedade, contribuindo para uma forma\u00e7\u00e3o \u00e9tica e respons\u00e1vel frente aos desafios da sustentabilidade no s\u00e9culo XXI.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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