{"id":2516,"date":"2024-12-16T11:39:42","date_gmt":"2024-12-16T15:39:42","guid":{"rendered":"https:\/\/ppec.ufms.br\/?p=2516"},"modified":"2024-12-17T08:49:38","modified_gmt":"2024-12-17T12:49:38","slug":"estudantes-do-mestrado-e-doutorado-em-ensino-de-ciencias-realizam-aula-de-campo-na-aldeia-brejao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ppgeci.ufms.br\/en\/estudantes-do-mestrado-e-doutorado-em-ensino-de-ciencias-realizam-aula-de-campo-na-aldeia-brejao\/","title":{"rendered":"Estudantes do Mestrado e Doutorado em Ensino de Ci\u00eancias realizam aula de campo na Aldeia Brej\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Entre os dias 03 e 04 de outubro, estudantes da disciplina Rela\u00e7\u00f5es Ambientais, Saberes Territoriais e Interculturalidade, do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ensino de Ci\u00eancias realizaram uma aula de campo na Aldeia Brej\u00e3o, comunidade ind\u00edgena da etnia Terena localizada no munic\u00edpio de Nioaque\u2013MS. O grupo foi acompanhado pelas respons\u00e1veis pela disciplina, as professoras Maria Helena de Andrade e Patr\u00edcia Zaczuk Bassinello.<\/span><\/p>\n

A disciplina, complementada pela aula de campo objetivou aprofundar a compreens\u00e3o dos p\u00f3s-graduandos sobre os estudos da Educa\u00e7\u00e3o Ambiental a partir de uma perspectiva das rela\u00e7\u00f5es interculturais, ancestrais e territoriais de grupos culturais n\u00e3o hegem\u00f4nicos, evidenciando e reconhecendo o di\u00e1logo de seres e saberes, da sinergia da diversidade e da alteridade, numa pol\u00edtica da diferen\u00e7a. Ainda, identificar e promover discuss\u00e3o sobre os conhecimentos ancestrais relacionados \u00e0 sustentabilidade e \u00e0 conviv\u00eancia harm\u00f4nica com a natureza.<\/span><\/p>\n

Na Aldeia, foram realizadas diversas atividades de imers\u00e3o cultural, momentos de escuta e aten\u00e7\u00e3o nas diversas atividades realizadas, dentre elas: visitas in loco aos espa\u00e7os constitu\u00eddos de mem\u00f3ria e resgate cultural; di\u00e1logo com a comunidade e lideran\u00e7as por meio de rodas de conversas com anci\u00f5es; coleta de dados acerca das caracter\u00edsticas paisag\u00edsticas, hist\u00f3ricas, culturais, espirituais e os conflitos atuais enfrentados pela comunidade.\u00a0<\/span><\/p>\n

A professora Patr\u00edcia afirma que essa viv\u00eancia permitiu aproximar os mestrandos e doutorandos de algumas pr\u00e1ticas culturais e saberes ind\u00edgenas, acerca das potencialidades e desafios dos territ\u00f3rios e territorialidades de comunidades tradicionais para o di\u00e1logo intercultural no ensino de Ci\u00eancias.<\/span><\/p>\n

Para o doutorando Luiz Henrique Ortelhado Valverde, que pesquisa uma Educa\u00e7\u00e3o Ambiental profunda, a experi\u00eancia de vivenciar um contato pr\u00f3ximo aos saberes tradicionais o fez refletir sobre a sua vida na sociedade atual: \u201cTenho percebido que n\u00e3o h\u00e1 mais como falar ou fazer ci\u00eancia sem a presen\u00e7a das cosmovis\u00f5es ancestrais, sobretudo ind\u00edgena, dos seus modos de vida, da sua rela\u00e7\u00e3o sagrada com seu territ\u00f3rio, com a natureza e o esp\u00edrito de coletividade do qual n\u00f3s, n\u00e3o ind\u00edgenas deixamos de fruir\u201d.<\/span><\/p>\n

A doutoranda Lucimara Nascimento da Silva complementa: \u201cEssa viv\u00eancia me proporcionou um profundo respeito pela diversidade cultural e me fez refletir sobre o meu papel como pesquisadora e cidad\u00e3. A experi\u00eancia na aldeia me inspirou a aprofundar meus estudos e a buscar formas de contribuir para a valoriza\u00e7\u00e3o de suas culturas\u201d.<\/span><\/p>\n

A inten\u00e7\u00e3o agora \u00e9 estreitar v\u00ednculos com a comunidade em pesquisas futuras, uma vez que seus ensinamentos permeiam a perspectiva de uma Educa\u00e7\u00e3o Ambiental cr\u00edtica e transformadora, podem confluir com a academia, rompendo com o paradigma cartesiano e racionalista da ci\u00eancia vigente.<\/span><\/p>\n

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Texto por: Luiz Henrique Ortelhado Valverde<\/span><\/p>\n

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